恩希的秘密基地

早上跟圖書館借了六本有關品格的繪本，從幼稚園接孩子回家後，

小孩看到有新書，很興奮的問是買的還是跟圖書館借的，是什麼樣的書呀…

看到孩子熱絡的討論新書所延伸的話題，不禁會心一笑，肯定他們

此時此刻是喜歡閱讀的，到家後都等不及去翻翻他們。

跟小孩說好了今晚就讀媽媽借回來的書，請他們不要選書架上的書了，

品恩是個很堅持的孩子，講白一點就是固執，做任何事前，一定要向

他「報備」一下，不然就沒完沒了了。若不事先說明，他很可能堅持

央求還要看他選的書。

為了能趕快讀讀新書，早早就配合梳洗，穿好睡衣後，大喊著在陽台

洗衣服的媽媽，快回他們房間唸故事書給他們聽。

例行公事，先唸了兩本英文繪本，再唸借來的書，唸到第三本〞奶奶的眼睛〞，

大韻出版，以為是描述年邁的奶奶，視力也隨之老化，終究看不到，但故事的波折處

 是小孫女是一個左臉曾被絡痕的孩子，而奶奶是如何以「另一雙眼睛」還能看到小孫女

小美的好多好多優點。

此時腦海印入的是洪蘭教授在ic97.5廣播中談論有關孩子的好品格一系列的短講中，

提及外國老師如何重視培養孩子的生活品德，有一次，洪蘭教授發現他兒子會對陌生

的殘障人士伸出大拇指說「你好勇敢。」這不就是機會教育了嗎？於是媽媽就借用

這個情境故事讓孩子能站在對方的立場去感受，並教兩個孩子看到路上有被火紋身

的人，雖然會驚恐，也別忘了那個人也是鼓足勇氣走出戶外，並且要伸出大拇指稱：

「你好勇敢。」兩個孩子也開心的伸出大拇指大聲的練習。

品恩：「媽媽，如果我不小心忘了怎麼辦？」

媽媽：「如果媽媽那時有在你旁邊，我會提醒你的。」

讀了第四本"上帝寶貝"，這是大家耳熟能響的黃美廉博士的成長奮鬥故事，

媽媽也解釋什麼是腦性麻痺，藉此也喚起我的戲癮，認真的模仿腦性麻痺因

傷及運動神經，可能的外顯行為，品恩看得很入神，面部表情也不尤自主

的跟著扭曲，當然是非常滑稽，媽媽忍住不笑，希望孩子能感同身受，

少一點無知，多一點關懷。