九月份剛轉入新幼稚園的兩個小孩,每天回家都有必須溫習的功課,初起的兩個星期,媽媽不以為意,只要孩子每天開開心心上學就好。最近讀大班的品恩的導師頻頻打電話關心品恩的複習情形,一來要媽媽督促作業的復習,二來詢問品恩的運筆寫作的經驗。

有一回老師問:「品恩的握筆姿勢不是很好,筆線抖動,以前有用筆的經驗嗎?」簡單了描述品恩用筆的經驗及媽媽的對用筆的看法,既然使用筆是康乃薾幼稚園大班必備的基本能力,使用鉛筆練習寫字勢在必行了,媽媽提問:「學校是否有較粗或握筆器的使用?」老師語氣堅決反對使用握筆器,並認為這會使孩子往後的用筆錯誤等,一定會以正確的方式教之。聽聽老師在認知學業這一塊區域的用心,媽媽其實早該知道學校的重心或許就是在學業的學習了,放諸台灣學校模式不皆如此嗎?雖不喜歡卻也無能為力。

媽媽仔細看了品恩的作業,從來對字母或國字都是自己依樣葫蘆的他,照就以他自己的筆順寫"字",媽媽心想,品恩班上有超過三分之二是舊生,在筆順方面也早已熟悉,老師沒特別要求學生如何寫,媽媽偷偷問了品恩班上會用筆寫字的很多嗎?擔心的是品恩自己有壓力會被比較下去,他答:「有五個還不會。」對於媽媽的擔心他則回應:「不會緊張呀!只要寫寫就會了,又有什麼關係。」這小子倒比媽媽輕鬆多了,媽媽才警覺過來,要孩子跟自己的努力比,這時,品恩倒像家長,我好像是陷入大學聯考的小子,真慚愧!

接下來的日子就是媽媽每天晚上花十五到二十分鐘做"補救教學",他倒也學得開心。媽媽又開始擔心同時認寫英文字母和注音符號不知他會不會搞混呀,看來又是媽媽的擔憂,小孩這個年紀還真像海棉,教什麼學什麼,只要多複習就記得住了,不複習忘得也應該快吧!

昨天晚上,他把注音符號「ㄊ」左右寫反了,太過於敏感的媽媽直接連想到學障,唉!職業病呀,就寫反一個字而已呀,爸爸最近也常安慰媽媽或蒐集可以協助媽媽的資料,想到這兒,就覺得自己無謂的行為,真傻!

晚上,品恩開始他的寫字時間,開心認真的一筆一劃的寫著,不時還會說字的關連或連想等,品希繼續她的塗鴉,中班的品希功課不重,而且大都已是她先備的能力,所以能輕鬆應付,老師連續幾天都誇讚品希全方面的表現,看來,無論在道禾或康乃薾都是她伸展的舞臺!

媽媽一邊做菜一邊跟他們聊天,還要看品恩有沒有寫錯筆順,尤其字母,如果筆順對的話,寫起來就輕鬆多了!沒一會兒,品恩作弄品希,忙得不可開交的媽媽,停下手邊工作,檢核他八個注音符號是否辨認清楚,剛開始他故意以玩笑方式逗媽媽,媽媽一時心急,口氣敗壞的問問題,他臉上的嘴角下滑,明顯的被媽媽突來的舉動嚇到。

晚餐時間,品恩試探的方式輕聲的問:「媽媽,你為什麼剛才為了一點小事就那麼生氣呢?」媽媽也為自己因情緒的行為失控跟孩子對不起,也以肯定的口吻敘述品恩具體的好行為,媽媽就為了這麼點小事大聲說話實在是很不應該。他接著問:「媽媽,你剛才大聲問的時候,我會因為緊張,就更容易忘記了!」媽媽非常驚訝品恩能清楚的道出這一段話,媽媽有了兩個小孩後,有時會覺得是我在他們身上學了很多很多,小孩越大越能體諒媽媽的立場,大概都是跟爸爸學來的吧!

ps:1.品恩冷不防跟的問:「媽媽,為什麼曹操說”爽”才會死人?」哈哈,天曉得,曹操那說過這樣的話,這是”歡樂三國志”說書的蔡康永與候文詠的橋段。   2.下午道禾幼稚園的靜儀老師邀請兩個寶貝參與”秋社活動”,上午有做月餅活動,可以早早送小孩去道禾。「做月餅」之類糕點活動是品恩的最愛,之前品恩也說過道禾隨時可玩的時間或地方很多,品希也提過想回去看看同學,殊不知這一看小孩回心轉意要回道禾可就頭疼了,跟爸爸提這件事,話音未落,爸爸立刻回絕,所持的觀點和媽媽一樣。因為爸媽都一致認同道禾真是孩子的天堂呀!

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