恩希的秘密基地

品恩老吵著要去報名雲門，最近學校門口張貼蘇禾美術，爸爸說讓小孩去學個畫也不錯，

所以問了品恩想不想學畫畫，問他學什麼，好像從沒有否定的答案。

(沒問品希，是因為有年齡限制，必須足四歲。)

於是就報名了啟蒙班共十堂課。以下是媽媽將品恩的作品整理後，拍下來留作紀念。

每張圖下的說明，皆為"蘇荷．思沛德美術教學"提供。

 第一堂：色彩接觸─

啟蒙班的第一週是最基本的課程，讓小朋友了解畫具的名稱及使用的方法如

換色洗筆、吸水等的習慣。再認識「三原色」紅黃藍，色的分別「明暗色」

黑白比大筆轉動手挽的姿勢進行「顏料混色」訓練，這是彩色筆不可能得到

的混色練習，在極少的顏色下得到許多不同層次的色調變化讓孩子再遊戲中

培養了美感經驗。

第二堂：天空飛鳥

「天地萬物，自然界的色彩，隨著不同的時節，我們讓孩學習色彩帶給人的冷、暖感覺，

   即『冷色調、暖色調』。並做顏料混色練習，熟悉畫具正確的使用方法。體會一下小小

   畫家的滋味。」

      另外加入主題─小鳥（紙黏土的半立體塑造），紙黏土對幼兒而言是可塑性極高的媒

材，隨意的搓、揉、捏皆可成形。又同時認知小鳥的基本結構、姿勢等，讓孩子有一可循

的方向，由於幼兒沒有具象寫實的能力，所以我們不要求做起來像真的小鳥，重點在加強

手腕、手指的活動量，使其靈活的手腦協調，讓孩子在遊戲中，又有創作的成就感。

ps:品恩上完此節課後，對冷暖色系有了一定的知覺，恰巧有天晚上讀到有關色系的書籍，

     他還會主動開口解釋何者是暖色系，著實讓媽媽吃了一驚。

第三堂：隨機線

「『隨機』顧名思義，沒有想像、沒有思考，無意識的自然形成，從過程中觸發個人的美感

經驗。可以畫出線的筆及線的變化，種類太多了，本週我們以素材（麻繩）來畫線，它的交

錯疏密長短排列可形成各式的線畫，幼兒可以輕鬆容易的隨性扭曲，在加上彩色筆混色傳達

『面』的大小，並享受混色時多層次的色調變化，增添了平面上的空間感。

第四堂：綜合媒材─

「現代藝術」許多的表現方法，不再用傳統的繪畫工具，進入多元綜合媒材的形式，

所用材料顛覆了它原本的屬性，附予新的定義，不論美、醜，只是個人意識的傳達或

情感的流露。

      我們教導孩子只要手能觸及之物，舉凡螺絲釘、碎布、報紙皆是材料，皆是

「畫紙」，讓學畫的孩子有著感性的眼光，細膩的直覺，流露出藝術氣質。別人不肖的

「垃圾」，我們如獲至寶，重新定義它的價值，經過排列組合、色調的統一，一幅百年

復古的浮雕，即挖掘出土了。

第五堂：協調色─

小朋友對顏色的認知是單一的，黃色、紅色、綠色等等…，但其實顏色是豐富的，如紅色，

有蘋果的紅、紅樹葉、夕陽的紅，在在顯現了大自然色彩的奧妙。

      基本色中，有所謂的「三原色」─紅、藍、黃，及明暗─黑、白，由這五色可混出多彩

多姿的色相，而協調色是色彩的相似色，由主色延出來的變化。所以我們教導幼兒學習協調

色的混色方法，讓他們培養「色調」的觀念，如冷色調、暖色調，建立多層次的色相觀念，

不斷薰習，可以豐富他們美的經驗。日常生活中有了協調的美術洗禮，從穿衣、家庭佈置、

街的整容，無形中會提昇我們生活的品味，舉手投足流露出藝術人的氣質。

第六堂：吹樹─

本單元讓小朋友利用流動的方式，將墨線自由地分佈在畫面上，隨機性的流動切割畫面形式

緊密鬆散的構圖。色彩訓練則是此單元的另一主題，藉由隨性區隔出來的空間，做混色練習

，黑色線條與色彩的變化，好像彩色玻璃般的炫麗是很好的色彩練習課程。

第七堂：磁鐵─

二十一世紀是科技大眾化的時代，大眾美術則貼切的反映著當代生活面貌，藝術創作不再

屬於小數人所有，素材的開發亦多元化（不再侷限於畫紙）生活就是藝術，藝術存在生活

的週遭。

　　對幼兒而言，遊戲就是學習的方法，引導他們利用身邊隨處可得的材料，如衛生紙、

豆子、白膠…等製成磁鐵（自製紙黏土），再利用不同形色的豆類，練習「排列」，由點

面線漸至面，形成秩序的美感，實用物品的創作，可增加孩子的成就感。

第八堂：五官配置─

「人」的認知對孩子而言，很容易被概念化的表現。

本單元是啟蒙班對人初步認知的課程。以紙黏土製作為主。此課程是讓孩透過對自己五官

（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、臉型，基至眉毛、牙齒─等）的觀察，了解且認識五官的正確

位置、大小比例。並藉由紙黏土將其認知表現於平面作品上，進而訓練孩子手眼協調的能

力。背景部份的處理則以混色練習為主，複習並加強孩子對冷暖色調的認識。　

ps:品恩相當討厭人像，他一直央求媽媽把這一幅丟掉，上完該節後，很不開心的向媽媽抱

     怨不喜歡畫人像，可是老師就是一定要畫。（怎麼搞的，小男生不喜歡畫人嗎？）　

第九堂：水墨色─

很多父母不敢讓孩子使用墨汁，擔心弄得亂七八糟，難以收拾，或者不相信孩子有能力畫水

墨，再加上其他種種原因，其實孩子很少接觸傳統的水墨。

　　本單元以樹為主題，水墨為表現媒材，認識大自然中的樹木，了解樹枝的形態、樹葉的

種類等並介紹水墨的特色及筆法，墨色的濃、淡、深、淺、乾、濕筆的認識與練習，輕鬆地

嘗試墨汁深淺的變化，及毛筆乾濕的筆觸，不必在意形體的準確，下筆即是，對自己有信心。

本課程相信對於孩子來說是很新鮮、必要的嘗試。

ps:哈～，媽媽怎麼看也看不出樹的端倪，可見品恩對樹的概念還不夠呢！

第十堂：蠟筆的色調練習─

蠟筆是一種被普遍使用的繪畫工具之一，但往往只限於畫線條或無意義的塗色，藉由此

課程，我們給小朋友色調的觀念─什麼是暖色、什麼又叫寒色調，隨意的畫面分割，有

計畫的選擇安排色系，再以蠟筆作混色練習，小朋友藉此可感受統調、協調色的色系變

化。