我們家的老大品恩將於明年入小一，前一兩年爸媽為了小孩讀公立或私立學校煩心，分析了其中對家庭生活作息的利弊考量，最後選擇私立小學，也於今年的新學期兩個小孩從道禾幼稚園轉入康乃薾幼稚園，一來離家近，二來先適應新環境及早準備。
公立學校低年級有四個半天，中年級兩個半天，高年級一個半天，光是要消磨這些半天，對於雙薪家庭的我們實在無法負荷，極大部分的公立小學附近都廣設安親班或美語班，爸媽不願小孩每個半天都窩在一個小小的空間寫功課、看影片等，若讓他們去學個才藝又要面臨接送問題，另外，身為教職的媽媽，深知即使是公立學校，尤其是"明星"小學大都淪為補習班的教學策略，回家作業量之多，大人都難以想像，大部分導師教學的重點早已從"人"移轉到"學業"上了。爸爸有個同事，小孩一年級時就讀於台南市知名的小學，小二因父母工作的關係轉到竹北的一所公立小學，家人還抱怨功課多到爆，小孩回家就忙著做功課，沒時間從事其他活動，這種現象或許是新竹特有的吧！
公立學校如此，再來看看私立小學，學校全時制，省去小孩為了學習東奔西跑的地點的移轉，當然無可避免的以認知教學為重點(大部分的公立學校不也如此)，尤其雙語教學這一部分，也省去了坊間美語補習班的奔波，換算起來還比較划得來，也就是私小的費用會低於公小加上每個半天的美語補習。美語以沈浸式教學為主，而且兩套學制(中式與美式)同時進行，擔心的是小孩的適應問題。
目前讀大班的品恩，回家作業每每讓媽媽"驚嚇"，例如上週四品恩帶回注音符號的小考單，第一部分是單純的注音符號聽寫，共十題，數字1~10應該是要自己填寫，因為媽媽發現品恩的4.6都是鏡中字；第二部分是連連看，五題注音符號呈現的詞語要相連到對等的圖示；第三部份則考四聲。不知是媽媽大驚小怪還是康乃薾超前的認知教學；再來最近的美語闖關活動，意即美語評量，考試範圍囊括聽說讀寫四部份。在評量"寫"的方式是老師提供圖卡(如旗子)並說出單字，然後請學生寫下"flag"。這對才剛會指認大小寫英文字母的品恩著實是很吃緊的工作，以前小孩放學回家做好自己該做的家事後，練完琴，就可以自由活動，媽媽甚至還有時間教他們幫忙洗米、洗菜，偶爾教教掃地或拖地等。為了能讓品恩即早跟上進度，除了基本分內事需完成外，媽媽週一到週五晚飯前都會花個二、三十分鐘的"補救教學"，搞得媽媽神經兮兮的，還得持續睡前的讀書時間，這是小孩的最愛。看到還願意花時間學習的品恩，媽媽只有欣慰和愧對了。爸爸說品恩有個奇怪的特質就是很喜歡學東學西，而且範圍不限，媽媽發覺在"補救教學"當中，他的學習特質繼續發酵，如果說他目前追上進度也都拜他的特質所賜。
許多關心或致力於教育改革的人士莫不在探討台灣教育的利弊，教改行之有年，只在表面進行噴漆未見實質的改善辦法，尤其國中教育問題的白熱化，教改雖是改善教育的緩衝階段，也未免走得太緩慢了吧！之前在住家泳泳池無意間聽到三位媽媽們聊天，A家長說不想給小孩補習，希望他們健康快樂就好，沒想到她的女兒因班上同學都去補習的同儕壓力不得不要求補習；B家長則說才小五而已(記不太清楚年級，依希是高年級階段)，小孩功課每天都花很久才寫完，搞到十一點才上床睡覺；C家長則感嘆國中升學壓力超大，孩子所有的才藝活動必須無條件的熄火…，當時的我，其實也是一年多前，非常不贊同他們的作法，覺得小孩的生活應該是更多元更全面的，一年後的今天，終於可以體悟這些家長的擔憂。
晚上幾乎都被功課牽制住，犧牲了一些自由活動時間及運動娛樂，目前只安排兩個小孩喜愛的鋼琴課，最近品恩頻頻詢問什麼時候可以再上他喜歡的圍棋課、蘇禾美術，有機會就儘量在搬家後安排吧！為了彌補平日缺乏運動的小孩，假日都帶他們踏青、游泳和上直排輪課，伸展一下他們的筋骨。我們市井小民能有什麼力量去抵制目前的教育環境，只有在順應中找尋生活的平衡點吧！
留言列表
